Uchwała nr 682
Druk NR 701
Uchwała Nr 682/2005
Rady Miejskiej w Radomiu
z dnia 29.08.2005 r.
w sprawie : podpisania aktów przekształceń oraz nadania statutów przekształcanym szkołom
policealnym, dla których organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia
Na podstawie art. 7 ust 1 pkt 8, art. 18 ust 2 pkt 9 lit. h ,ustawy z dnia 8 marca 1990 r.
samorządzie gminnym ( jednolity tekst Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz. 1591 z póź zm. ), oraz art.5 ust. 5a,
art. 9 ust. 1 pkt. 3lit g, art. 58 i art. 59 ust.6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz 2572 ). uchwala się co następuje:
§ 1
Podpisuje się akty przekształceń i nadaje się statuty przekształcanym z dniem 1.09.2005 r. niżej wymienionym szkołom, dla których organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia:
Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół Elektronicznych w Radomiu ul. Sadkowska 19
- załącznik 1-1a
Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół Spożywczych i Hotelarskich
w Radomiu ul. A. Ludowej 1- załączniki Nr 2-2a
Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół Agrotechnicznych i Gospodarki Żywnościowej
w Radomiu ul. Wośnicka 125 - załącznik 3-3a
Szkoła Policealna wchodząca w skład Centrum Kształcenia Ustawicznego w Radomiu ul. Kościuszki 7 - załącznik 4-4a
Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół im. St. Staszica w Radomiu ul. 11 - go Listopada 27 - załącznik 5-5a
§ 2
Wykonanie Uchwały powierza się Prezydentowi Miasta
§ 3
Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia z mocą obowiązującą od 1.09.2005 r.
Przewodniczący Rady Miejskiej
Tadeusz Henryk Derlatka
Załącznik nr.1
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
AKT PRZEKSZTAŁCENIA
Na podstawie art. 7 ust 1 pkt 8, art. 18 ust 2 pkt 9 lit. h, ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym ( jednolity tekst Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz. 1591 z póź zm. ), art. 5 ust 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit g, ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz 2572 z póź zm.) oraz art. 2 ust. 4 i art. 2c ust 4 ustawy z dnia 28 stycznia 1999 r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego ( Dz. U. z 1999 r. Nr 12poz 96 z póź zm. ) oraz Uchwały Nr.579/2005 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 28.02.2005 r. w sprawie przekształceń dostosowujących dotychczasowe szkoły policealne na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum technicznego do reformy ustroju szkolnego.
przekształca się
z dniem 1 września 2005 r.
dotychczasową 2 letnią Policealną Szkołę Zawodową na podbudowie 4 letniego liceum ogólnokształcącego i 4 letniego liceum technicznego w Radomiu ul Sadkowska 19 wchodzącą w skład Zespołu Szkół Elektronicznych w Radomiu ul. Sadkowska 19
w
Szkołę Policealną
o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum profilowanego wchodzącą w skład Zespołu Szkół Elektronicznych z siedzibą w Radomiu przy ul. Sadkowskiej 19
Załącznik nr.1a
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
STATUT
SZKOŁY POLICEALNEJ
§ 1
Zasady ogólne
Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół Elektronicznych
zwana dalej „Szkołą Policealną”, ma swoją siedzibę w Radomiu
przy ul. Sadkowskiej 19
Organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia.
Organem nadzorującym jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
Nazwa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład Zespołu Szkół Elektronicznych
składa się z nazwy „Zespołu” i nazwy Szkoły Policealnej.
5. Nazwa Szkoły Policealnej używana jest w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
§ 2
Cele i zadania Szkoły Policealnej
1. Cele i zadania Szkoły Policealnej:
a) zapewnia słuchaczom możliwość pełnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego
i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej.
b) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
tytułu technika.
c) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia.
d) Ponadto szkoła zapewnia:
- dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko pamięciowego opanowywania
przekazywanych treści,
- rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych, itp.
- traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia
świata, ludzi i siebie,
poszanowanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
- umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnej nauki,
przyjmowanie za nią odpowiedzialności,
- umiejętność skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach,
prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych
ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,
- umiejętności efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,
skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
- umiejętności rozwiązywania problemów w twórczy sposób, poszukiwania,
porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, efektywnego
posługiwania się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi,
- umiejętności odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia
potrzebnych doświadczeń i nawyków,
- rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań.
2. Zadania Szkoły Policealnej z uwzględnieniem wspomagania słuchacza
w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie oddziaływującego
środowiska określi dyrektor Szkoły Policealnej.
3. Szkoła Policealna kształci w następujących kierunkach:
technik elektronik
4. Zadania nauczycieli i innych pracowników Szkoły Policealnej,
a także zespołów nauczycielskich, w tym zespołów przedmiotowych
lub innych zespołów problemowo-zadaniowych utworzonych przez dyrektora
określa dyrektor szkoły.
5. Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania słuchaczy.
Wewnatrzszkolny system oceniania pełni funkcje informacyjną, motywującą i wspomagającą polegającą na dostarczaniu informacji o postępach słuchacza. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających podstawę programową oraz formułowaniu oceny. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, motywowanie słuchacza do dalszej pracy, dostarczanie nauczycielom bieżącej informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach słuchacza, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej.
Wymagania edukacyjne:
Stopień celujący - otrzymuje słuchacz, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje nietypowe rozwiązania, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania.
Stopień bardzo dobry - otrzymuje słuchacz, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry - otrzymuje słuchacz, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
Stopień dostateczny - otrzymuje słuchacz, który opanował wiadomości umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający - otrzymuje słuchacz, który ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe przy pomocy nauczyciela.
Stopień niedosteteczny - otrzymuje słuchacz, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.
Bieżące ocenianie odbywa się według sposobów i norm zawartych w przedmiotowych systemach oceniania.
Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchaczy jest uzyskanie zaliczeń ze wszystkich zajęć edukacyjnych objętych ramowym planem nauczania i uzyskanie pozytywnych ocen z egzaminów pisemnych i ustnych w każdym semestrze, które stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów semestralnych, poprawkowych końcowych, klasyfikowania i promowania słuchaczy regulują odrębne przepisy.
Wewnątrzszkolny system doradztwa, zasady współdziałania Szkoły Policealnej
z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc
słuchaczom określa dyrektor szkoły.
§ 3
Organy Szkoły Policealnej
1. Organami Szkoły Policealnej są:
dyrektor
rada pedagogiczna
rada słuchaczy.
Ad. a. Kompetencje dyrektora szkoły:
kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole,
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju,
realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
współdziała ze szkołami wyższymi, oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole,
może w drodze decyzji administracyjnej, skreślić słuchacza z listy słuchaczy zgodnie z odrębnymi przepisami. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii rady słuchaczy,
jest kierownikiem zakładu dla nauczycieli zatrudnionych w szkole i pracowników nie będących nauczycielami,
w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły , radą pedagogiczną i radą słuchaczy,
wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.
Ad. b. Kompetencje rady pedagogicznej:
Kompetencje stanowiące:
zatwierdzanie planów pracy szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy,
dokonywanie zmian w statucie szkoły na mocy uchwały.
Kompetencje opiniujące:
opiniuje organizację pracy szkoły, w tym rozkład zajęć lekcyjnych,
opiniuje projekt planu finansowego szkoły,
opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie szkoły.
Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Ad. c. Rada Słuchaczy
w szkole działa rada słuchaczy będąca społecznym organem szkoły,
radę słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły,
zasady wybierania i działania rady słuchaczy określa regulamin rady słuchaczy uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym, rada słuchaczy jest jedynym reprezentantem ogółu słuchaczy,
rada słuchaczy opiniuje wnioski dotyczące skreślenia słuchacza z listy słuchaczy,
rada słuchaczy ma prawo do przedstawiania radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw związanych z działalnością szkoły w szczególności dotyczących podstawowych praw słuchacza:
prawo do zapoznania się z programem nauczania , z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce,
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością zaspokajania własnych zainteresowań, prawo do redagowania i wydawania szkolnej gazety,
prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
rada słuchaczy ma prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna rady słuchaczy,
rada słuchaczy może , w celu wspierania działalności statutowej szkoły gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł, zasady wydatkowania funduszy określają odrębne przepisy.
2. Zasady współdziałania między organami szkoły oraz sposoby rozwiązywania
sporów.
wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiają swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji,
słuchacze przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoją reprezentację: radę słuchaczy,
wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkich decyzji w ciągu 7 dni,
wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia, w przypadku sytuacji konfliktowych, każdy z organów szkoły ma możliwość dochodzenia swoich racji:
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - rada słuchaczy - stroną rozstrzygającą jest dyrektor szkoły,
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - dyrektor - stroną rozstrzygającą jest organ prowadzący szkołę,
w przypadku konfliktów personalnych pracowników szkoły mediatorem jest dyrektor, który zasięga opinii związków zawodowych.
§ 4
Organizacja Szkoły Policealnej
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Policealnej jest oddział.
Liczba słuchaczy w semestrze Szkoły Policealnej powinna wynosić nie mniej
niż 35.
Kształcenie słuchaczy jest prowadzone w formie stacjonarnej i zaocznej.
Zajęcia ze słuchaczami w formie stacjonarnej odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu.
5. Kształcenie w formie zaocznej odbywa się semestralnie.
konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni,
dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze,
organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą - wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą - przedegzaminacyjną.
6. Czas trwania konsultacji zbiorowych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
Czas trwania konsultacji indywidualnych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
Nauczanie języków obcych może być realizowane w zespołach międzyoddziałowych liczących nie mniej niż 20 uczniów, z uwzględnieniem poziomu ich umiejętności językowych.
W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą policealną, a daną jednostką.
Szkoła Policealna prowadzi bibliotekę szkolną. Szczegółową organizację biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza z uwzględnieniem zadań w zakresie:
udostępniania książek i innych źródeł informacji,
tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
organizowania różnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną określa regulamin pracy biblioteki, zatwierdzony przez radę pedagogiczną.
Zadania nauczyciela bibliotekarza, zasady współpracy biblioteki szkolnej ze słuchaczami, nauczycielami, oraz innymi bibliotekarzami określa regulamin, o którym mowa w ust. 9.
Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Policealnej opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, dwukrotnie na każdy semestr w terminie do 30 kwietnia każdego roku oraz na II semestr po ostatecznej klasyfikacji. Arkusz organizacyjny zatwierdzany jest przez organ prowadzący Szkołę Policealną do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacyjnym Szkoły Policealnej zamieszcza się w szczególności:
liczbę pracowników, w tym wicedyrektorów i innych pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
liczbę godzin zajęć edukacyjnych,
liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
Dyrektor Szkoły Policealnej ustala harmonogram zajęć dla słuchaczy.
§ 5
Nagrody i kary
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec słuchaczy, tryb odwoływania się,
przypadki określające możliwości skreślania z listy słuchaczy, określa rada
pedagogiczna w porozumieniu z radą słuchaczy.
§ 6
Zasady rekrutacji
1. Szczegółowe zasady rekrutacji słuchaczy do Szkoły Policealnej określa Rada
Pedagogiczna na podstawie odrębnych przepisów.
§ 7
Prawa i obowiązki słuchaczy
1. Prawa i obowiązki słuchaczy , instytucje oraz tryb składania skarg w przypadku
nieprzestrzegania praw słuchacza, określa katalog praw słuchacza
uwzględniający międzynarodowe konwencje, zostanie ustalony wspólnie przez
organy o których mowa w § 3 ust.1.
§ 8
Przepisy końcowe
1. Szkoła policealna, wchodząca w skład zespołu szkół, używa pieczęci zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu
szkół zawierają nazwę zespołu i nazwę tej szkoły z zastrzeżeniem ust. 3
3. Pieczęć urzędowa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu szkół
nie zawiera nazwy tego zespołu.
4. Szkoła Policealna może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał
szkolny.
5. Szkoła Policealna prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie
z odrębnymi przepisami.
6. Zasady gospodarki finansowej Szkoły Policealnej określają odrębne
przepisy.
§ 9
Zmiany w statucie
1. Zmian w statucie szkoły dokonuje Rada Pedagogiczna na mocy uchwały.
Procedurę wprowadzania zmian do statutu regulują odrębne przepisy.
Załącznik nr.2
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 .z dnia 29.08.2005
AKT PRZEKSZTAŁCENIA
Na podstawie art. 7 ust 1 pkt 8, art. 18 ust 2 pkt 9 lit. h, ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym ( jednolity tekst Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz. 1591 z póź zm. ), art. 5 ust 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit g, ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz 2572 z póź zm.) oraz art. 2 ust. 4 i art. 2c ust 4 ustawy z dnia 28 stycznia 1999 r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego ( Dz. U. z 1999 r. Nr 12poz 96 z póź zm. ) oraz Uchwały Nr.579/2005 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 28.02.2005 r. w sprawie przekształceń dostosowujących dotychczasowe szkoły policealne na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum technicznego do reformy ustroju szkolnego.
przekształca się
z dniem 1 września 2005 r.
dotychczasowe 2 letnie Policealne Studium na podbudowie 4 letniego liceum ogólnokształcącego i 4 letniego liceum technicznego w Radomiu ul Armii Ludowej 1 wchodzące w skład Zespołu Szkół Spożywczych i Hotelarskich w Radomiu ul. Armii Ludowej 1
w
Szkołę Policealną
o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum profilowanego wchodzącą w skład Zespołu Szkół Spożywczych i Hotelarskich z siedzibą w Radomiu przy ul. Armii Ludowej 1
Załącznik Nr. 2a
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
STATUT
SZKOŁY POLICEALNEJ
§ 1
Zasady ogólne
1. Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół Spożywczych i Hotelarskich
zwana dalej „Szkołą Policealną”, ma swoją siedzibę w Radomiu
przy ul. A. Ludowej 1
Organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia.
Organem nadzorującym jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
Nazwa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład Zespołu Szkół Spożywczych i Hotelarskich składa się z nazwy „Zespołu” i nazwy Szkoły Policealnej.
5. Nazwa Szkoły Policealnej używana jest w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
§ 2
Cele i zadania Szkoły Policealnej
1. Cele i zadania Szkoły Policealnej:
a) zapewnia słuchaczom możliwość pełnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego
i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej.
b) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
tytułu technika.
c) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia.
d) Ponadto szkoła zapewnia:
- dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko pamięciowego opanowywania
przekazywanych treści,
- rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych, itp.
- traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia
świata, ludzi i siebie,
poszanowanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
- umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnej nauki,
przyjmowanie za nią odpowiedzialności,
- umiejętność skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach,
prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych
ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,
- umiejętności efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,
skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
- umiejętności rozwiązywania problemów w twórczy sposób, poszukiwania,
porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, efektywnego
posługiwania się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi,
- umiejętności odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia
potrzebnych doświadczeń i nawyków,
- rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań.
2. Zadania Szkoły Policealnej z uwzględnieniem wspomagania słuchacza
w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie oddziaływującego
środowiska określi dyrektor Szkoły Policealnej.
3. Szkoła Policealna kształci w następujących kierunkach:
technik żywienia i gospodarstwa domowego
technik hotelarz
kelner sommelier
4. Zadania nauczycieli i innych pracowników Szkoły Policealnej,
a także zespołów nauczycielskich, w tym zespołów przedmiotowych
lub innych zespołów problemowo-zadaniowych utworzonych przez dyrektora
określa dyrektor szkoły.
5. Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania słuchaczy.
Wewnatrzszkolny system oceniania pełni funkcje informacyjną, motywującą i wspomagającą polegającą na dostarczaniu informacji o postępach słuchacza. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających podstawę programową oraz formułowaniu oceny. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, motywowanie słuchacza do dalszej pracy, dostarczanie nauczycielom bieżącej informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach słuchacza, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej.
Wymagania edukacyjne:
Stopień celujący - otrzymuje słuchacz, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje nietypowe rozwiązania, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania.
Stopień bardzo dobry - otrzymuje słuchacz, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry - otrzymuje słuchacz, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
Stopień dostateczny - otrzymuje słuchacz, który opanował wiadomości umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający - otrzymuje słuchacz, który ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe przy pomocy nauczyciela.
Stopień niedosteteczny - otrzymuje słuchacz, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.
Bieżące ocenianie odbywa się według sposobów i norm zawartych w przedmiotowych systemach oceniania.
Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchaczy jest uzyskanie zaliczeń ze wszystkich zajęć edukacyjnych objętych ramowym planem nauczania i uzyskanie pozytywnych ocen z egzaminów pisemnych i ustnych w każdym semestrze, które stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów semestralnych, poprawkowych końcowych, klasyfikowania i promowania słuchaczy regulują odrębne przepisy.
6. Wewnątrzszkolny system doradztwa, zasady współdziałania Szkoły Policealnej
z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc
słuchaczom określa dyrektor szkoły.
§ 3
Organy Szkoły Policealnej
1. Organami Szkoły Policealnej są:
dyrektor
rada pedagogiczna
rada słuchaczy.
Ad. a. Kompetencje dyrektora szkoły:
kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole,
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju,
realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
współdziała ze szkołami wyższymi, oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole,
może w drodze decyzji administracyjnej, skreślić słuchacza z listy słuchaczy zgodnie z odrębnymi przepisami. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii rady słuchaczy,
jest kierownikiem zakładu dla nauczycieli zatrudnionych w szkole i pracowników nie będących nauczycielami,
w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły , radą pedagogiczną i radą słuchaczy,
wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.
Ad. b. Kompetencje rady pedagogicznej:
Kompetencje stanowiące:
zatwierdzanie planów pracy szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawach skreśle4nia z listy słuchaczy,
dokonywanie zmian w statucie szkoły na mocy uchwały.
Kompetencje opiniujące:
opiniuje organizację pracy szkoły, w tym rozkład zajęć lekcyjnych,
opiniuje projekt planu finansowego szkoły,
opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie szkoły.
Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Ad. c. Rada Słuchaczy
w szkole działa rada słuchaczy będąca społecznym organem szkoły,
radę słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły,
zasady wybierania i działania rady słuchaczy określa regulamin rady słuchaczy uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym, rada słuchaczy jest jedynym reprezentantem ogółu słuchaczy,
rada słuchaczy opiniuje wnioski dotyczące skreślenia słuchacza z listy słuchaczy,
rada słuchaczy ma prawo do przedstawiania radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw związanych z działalnością szkoły w szczególności dotyczących podstawowych praw słuchacza:
prawo do zapoznania się z programem nauczania , z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce,
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością zaspokajania własnych zainteresowań, prawo do redagowania i wydawania szkolnej gazety,
prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
rada słuchaczy ma prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna rady słuchaczy,
rada słuchaczy może , w celu wspierania działalności statutowej szkoły gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł, zasady wydatkowania funduszy określają odrębne przepisy.
2. Zasady współdziałania między organami szkoły oraz sposoby rozwiązywania
sporów.
wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiają swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji,
słuchacze przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoją reprezentację: radę słuchaczy,
wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkich decyzji w ciągu 7 dni,
wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia, w przypadku sytuacji konfliktowych, każdy z organów szkoły ma możliwość dochodzenia swoich racji:
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - rada słuchaczy - stroną rozstrzygającą jest dyrektor szkoły,
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - dyrektor - stroną rozstrzygającą jest organ prowadzący szkołę,
w przypadku konfliktów personalnych pracowników szkoły mediatorem jest dyrektor, który zasięga opinii związków zawodowych.
§ 4
Organizacja Szkoły Policealnej
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Policealnej jest oddział.
Liczba słuchaczy w semestrze Szkoły Policealnej powinna wynosić nie mniej
niż 35.
Kształcenie słuchaczy jest prowadzone w formie zaocznej.
4. Kształcenie w formie zaocznej odbywa się semestralnie.
konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach
co dwa tygodnie przez dwa dni,
dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze,
organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą - wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą - przedegzaminacyjną.
5. Czas trwania konsultacji zbiorowych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
6. Czas trwania konsultacji indywidualnych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
7. Nauczanie języków obcych może być realizowane w zespołach międzyoddziałowych
liczących nie mniej niż 20 uczniów, z uwzględnieniem poziomu ich umiejętności
językowych.
W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą policealną, a daną jednostką.
Szkoła Policealna prowadzi bibliotekę szkolną. Szczegółową organizację biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza z uwzględnieniem zadań w zakresie:
udostępniania książek i innych źródeł informacji,
tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
organizowania różnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną określa regulamin pracy biblioteki, zatwierdzony przez radę pedagogiczną.
Zadania nauczyciela bibliotekarza, zasady współpracy biblioteki szkolnej ze słuchaczami, nauczycielami, oraz innymi bibliotekarzami określa regulamin, o którym mowa w ust. 9.
Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Policealnej opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, dwukrotnie na każdy semestr w terminie do 30 kwietnia każdego roku oraz na II semestr po ostatecznej klasyfikacji. Arkusz organizacyjny zatwierdzany jest przez organ prowadzący Szkołę Policealną do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacyjnym Szkoły Policealnej zamieszcza się w szczególności:
liczbę pracowników, w tym wicedyrektorów i innych pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
liczbę godzin zajęć edukacyjnych,
liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
Dyrektor Szkoły Policealnej ustala harmonogram zajęć dla słuchaczy.
§ 5
Nagrody i kary
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec słuchaczy, tryb odwoływania się,
przypadki określające możliwości skreślania z listy słuchaczy, określa rada
pedagogiczna w porozumieniu z radą słuchaczy.
§ 6
Zasady rekrutacji
1. Szczegółowe zasady rekrutacji słuchaczy do Szkoły Policealnej określa Rada
Pedagogiczna na podstawie odrębnych przepisów.
§ 7
Prawa i obowiązki słuchaczy
1. Prawa i obowiązki słuchaczy , instytucje oraz tryb składania skarg w przypadku
nieprzestrzegania praw słuchacza, określa katalog praw słuchacza
uwzględniający międzynarodowe konwencje, zostanie ustalony wspólnie przez
organy o których mowa w § 3 ust.1.
§ 8
Przepisy końcowe
1. Szkoła policealna, wchodząca w skład zespołu szkół, używa pieczęci zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu
szkół zawierają nazwę zespołu i nazwę tej szkoły z zastrzeżeniem ust. 3
3. Pieczęć urzędowa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu szkół
nie zawiera nazwy tego zespołu.
4. Szkoła Policealna może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał
szkolny.
5. Szkoła Policealna prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie
z odrębnymi przepisami.
6. Zasady gospodarki finansowej Szkoły Policealnej określają odrębne
przepisy.
§ 9
Zmiany w statucie
1. Zmian w statucie szkoły dokonuje Rada Pedagogiczna na mocy uchwały.
Procedurę wprowadzania zmian do statutu regulują odrębne przepisy.
Załącznik nr.3
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005.z dnia 29.08.2005
AKT PRZEKSZTAŁCENIA
Na podstawie art. 7 ust 1 pkt 8, art. 18 ust 2 pkt 9 lit. h, ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym ( jednolity tekst Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz. 1591 z póź zm. ), art. 5 ust 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit g, ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz 2572 z póź zm.) oraz art. 2 ust. 4 i art. 2c ust 4 ustawy z dnia 28 stycznia 1999 r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego ( Dz. U. z 1999 r. Nr 12poz 96 z póź zm. ) oraz Uchwały Nr.579/2005 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 28.02.2005 r. w sprawie przekształceń dostosowujących dotychczasowe szkoły policealne na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum technicznego do reformy ustroju szkolnego.
przekształca się
z dniem 1 września 2005 r.
dotychczasową 2 letnią Szkołę Policealną na podbudowie 4 letniego liceum ogólnokształcącego w Radomiu ul. Wośnicka 125 wchodzącą w skład Zespołu Szkół Agrotechnicznych i Gospodarki Żywnościowej w Radomiu
ul. Wośnicka 125
w
Szkołę Policealną
o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum profilowanego wchodzącą w skład Zespołu Szkół Agrotechnicznych i Gospodarki Żywnościowej z siedzibą w Radomiu przy
ul. Wośnickiej 125
Załącznik Nr. 3a
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
STATUT
SZKOŁY POLICEALNEJ
§ 1
Zasady ogólne
1. Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół Agrotechnicznych i Gospodarki
Żywnościowej zwana dalej „Szkołą Policealną”, ma swoją siedzibę w Radomiu
przy ul. Wośnickiej 125
Organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia.
Organem nadzorującym jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
Nazwa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład Zespołu Szkół Agrotechnicznych i Gospodarki Żywnościowej składa się z nazwy „Zespołu” i nazwy Szkoły Policealnej.
5. Nazwa Szkoły Policealnej używana jest w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
§ 2
Cele i zadania Szkoły Policealnej
1. Cele i zadania Szkoły Policealnej:
a) zapewnia słuchaczom możliwość pełnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego
i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej.
b) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
tytułu technika.
c) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia.
d) Ponadto szkoła zapewnia:
- dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko pamięciowego opanowywania
przekazywanych treści,
- rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych, itp.
- traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia
świata, ludzi i siebie,
poszanowanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
- umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnej nauki,
przyjmowanie za nią odpowiedzialności,
- umiejętność skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach,
prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych
ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,
- umiejętności efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,
skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
- umiejętności rozwiązywania problemów w twórczy sposób, poszukiwania,
porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, efektywnego
posługiwania się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi,
- umiejętności odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia
potrzebnych doświadczeń i nawyków,
- rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań.
2. Zadania Szkoły Policealnej z uwzględnieniem wspomagania słuchacza
w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie oddziaływującego
środowiska określi dyrektor Szkoły Policealnej.
3. Szkoła Policealna kształci w następujących kierunkach:
technik agrobiznesu
technik ochrony środowiska
4. Zadania nauczycieli i innych pracowników Szkoły Policealnej,
a także zespołów nauczycielskich, w tym zespołów przedmiotowych
lub innych zespołów problemowo-zadaniowych utworzonych przez dyrektora
określa dyrektor szkoły.
5. Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania słuchaczy.
Wewnatrzszkolny system oceniania pełni funkcje informacyjną, motywującą i wspomagającą polegającą na dostarczaniu informacji o postępach słuchacza. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających podstawę programową oraz formułowaniu oceny. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, motywowanie słuchacza do dalszej pracy, dostarczanie nauczycielom bieżącej informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach słuchacza, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej.
Wymagania edukacyjne:
Stopień celujący - otrzymuje słuchacz, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje nietypowe rozwiązania, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania.
Stopień bardzo dobry - otrzymuje słuchacz, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry - otrzymuje słuchacz, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
Stopień dostateczny - otrzymuje słuchacz, który opanował wiadomości umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający - otrzymuje słuchacz, który ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe przy pomocy nauczyciela.
Stopień niedosteteczny - otrzymuje słuchacz, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.
Bieżące ocenianie odbywa się według sposobów i norm zawartych w przedmiotowych systemach oceniania.
Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchaczy jest uzyskanie zaliczeń ze wszystkich zajęć edukacyjnych objętych ramowym planem nauczania i uzyskanie pozytywnych ocen z egzaminów pisemnych i ustnych w każdym semestrze, które stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów semestralnych, poprawkowych końcowych, klasyfikowania i promowania słuchaczy regulują odrębne przepisy.
6. Wewnątrzszkolny system doradztwa, zasady współdziałania Szkoły Policealnej
z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc
słuchaczom określa dyrektor szkoły.
§ 3
Organy Szkoły Policealnej
1. Organami Szkoły Policealnej są:
dyrektor
rada pedagogiczna
rada słuchaczy.
Ad. a. Kompetencje dyrektora szkoły:
kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole,
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju,
realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
współdziała ze szkołami wyższymi, oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole,
może w drodze decyzji administracyjnej, skreślić słuchacza z listy słuchaczy zgodnie z odrębnymi przepisami. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii rady słuchaczy,
jest kierownikiem zakładu dla nauczycieli zatrudnionych w szkole i pracowników nie będących nauczycielami,
w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły , radą pedagogiczną i radą słuchaczy,
wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.
Ad. b. Kompetencje rady pedagogicznej:
Kompetencje stanowiące:
zatwierdzanie planów pracy szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy,
dokonywanie zmian w statucie szkoły na mocy uchwały.
Kompetencje opiniujące:
opiniuje organizację pracy szkoły, w tym rozkład zajęć lekcyjnych,
opiniuje projekt planu finansowego szkoły,
opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie szkoły.
Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Ad. c. Rada Słuchaczy
w szkole działa rada słuchaczy będąca społecznym organem szkoły,
radę słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły,
zasady wybierania i działania rady słuchaczy określa regulamin rady słuchaczy uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym, rada słuchaczy jest jedynym reprezentantem ogółu słuchaczy,
rada słuchaczy opiniuje wnioski dotyczące skreślenia słuchacza z listy słuchaczy,
rada słuchaczy ma prawo do przedstawiania radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw związanych z działalnością szkoły w szczególności dotyczących podstawowych praw słuchacza:
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania , z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce,
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością zaspokajania własnych zainteresowań, prawo do redagowania i wydawania szkolnej gazety,
prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
rada słuchaczy ma prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna rady słuchaczy,
rada słuchaczy może , w celu wspierania działalności statutowej szkoły gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł, zasady wydatkowania funduszy określają odrębne przepisy.
2. Zasady współdziałania między organami szkoły oraz sposoby rozwiązywania
sporów.
wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiają swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji,
słuchacze przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoją reprezentację: radę słuchaczy,
wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkich decyzji w ciągu 7 dni,
wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia, w przypadku sytuacji konfliktowych, każdy z organów szkoły ma możliwość dochodzenia swoich racji:
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - rada słuchaczy - stroną rozstrzygającą jest dyrektor szkoły,
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - dyrektor - stroną rozstrzygającą jest organ prowadzący szkołę,
w przypadku konfliktów personalnych pracowników szkoły mediatorem jest dyrektor, który zasięga opinii związków zawodowych.
§ 4
Organizacja Szkoły Policealnej
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Policealnej jest oddział.
Liczba słuchaczy w semestrze Szkoły Policealnej powinna wynosić nie mniej
niż 35.
Kształcenie słuchaczy jest prowadzone w formie zaocznej.
4. Kształcenie w formie zaocznej odbywa się semestralnie.
konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach
co dwa tygodnie przez dwa dni,
dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze,
organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą - wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą - przedegzaminacyjną.
5. Czas trwania konsultacji zbiorowych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
6. Czas trwania konsultacji indywidualnych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
7. Nauczanie języków obcych może być realizowane w zespołach międzyoddziałowych
liczących nie mniej niż 20 uczniów, z uwzględnieniem poziomu ich umiejętności
językowych.
W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą policealną, a daną jednostką.
Szkoła Policealna prowadzi bibliotekę szkolną. Szczegółową organizację biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza z uwzględnieniem zadań w zakresie:
udostępniania książek i innych źródeł informacji,
tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
organizowania różnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną określa regulamin pracy biblioteki, zatwierdzony przez radę pedagogiczną.
Zadania nauczyciela bibliotekarza, zasady współpracy biblioteki szkolnej ze słuchaczami, nauczycielami, oraz innymi bibliotekarzami określa regulamin, o którym mowa w ust. 9.
Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Policealnej opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, dwukrotnie na każdy semestr w terminie do 30 kwietnia każdego roku oraz na II semestr po ostatecznej klasyfikacji. Arkusz organizacyjny zatwierdzany jest przez organ prowadzący Szkołę Policealną do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacyjnym Szkoły Policealnej zamieszcza się w szczególności:
liczbę pracowników, w tym wicedyrektorów i innych pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
liczbę godzin zajęć edukacyjnych,
liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
Dyrektor Szkoły Policealnej ustala harmonogram zajęć dla słuchaczy.
§ 5
Nagrody i kary
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec słuchaczy, tryb odwoływania się,
przypadki określające możliwości skreślania z listy słuchaczy, określa rada
pedagogiczna w porozumieniu z radą słuchaczy.
§ 6
Zasady rekrutacji
1. Szczegółowe zasady rekrutacji słuchaczy do Szkoły Policealnej określa Rada
Pedagogiczna na podstawie odrębnych przepisów.
§ 7
Prawa i obowiązki słuchaczy
1. Prawa i obowiązki słuchaczy , instytucje oraz tryb składania skarg w przypadku
nieprzestrzegania praw słuchacza, określa katalog praw słuchacza
uwzględniający międzynarodowe konwencje, zostanie ustalony wspólnie przez
organy o których mowa w § 3 ust.1.
§ 8
Przepisy końcowe
1. Szkoła policealna, wchodząca w skład zespołu szkół, używa pieczęci zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu
szkół zawierają nazwę zespołu i nazwę tej szkoły z zastrzeżeniem ust. 3
3. Pieczęć urzędowa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu szkół
nie zawiera nazwy tego zespołu.
4. Szkoła Policealna może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał
szkolny.
5. Szkoła Policealna prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie
z odrębnymi przepisami.
6. Zasady gospodarki finansowej Szkoły Policealnej określają odrębne
przepisy.
§ 9
Zmiany w statucie
1. Zmian w statucie szkoły dokonuje Rada Pedagogiczna na mocy uchwały.
Procedurę wprowadzania zmian do statutu regulują odrębne przepisy.
Załącznik nr. 4
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
AKT PRZEKSZTAŁCENIA
Na podstawie art. 7 ust 1 pkt 8, art. 18 ust 2 pkt 9 lit. h, ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym ( jednolity tekst Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz. 1591 z póź zm. ), art. 5 ust 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit g, ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz 2572 z póź zm.) oraz art. 2 ust. 4 i art. 2c ust 4 ustawy z dnia 28 stycznia 1999 r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego ( Dz. U. z 1999 r. Nr 12poz 96 z póź zm. ) oraz Uchwały Nr 579/2005 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 28.02.2005 r. w sprawie przekształceń dostosowujących dotychczasowe szkoły policealne na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum technicznego do reformy ustroju szkolnego.
przekształca się
z dniem 1 września 2005 r.
dotychczasowe 2 letnie Policealne Studium Zawodowe, roczną i 1,5 roczną Policealną Szkołę BHP na podbudowie 4 letniego liceum ogólnokształcącego i 4 letniego liceum technicznego i technikum w Radomiu ul. Kościuszki 7 wchodzące w skład Centrum Kształcenia Ustawicznego w Radomiu
ul. Kościuszki 7
w
Szkołę Policealną
o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum profilowanego i technikum wchodzącą w skład Centrum Kształcenia Ustawicznego z siedzibą w Radomiu przy ul. Kościuszki 7
Załącznik Nr. 4a
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
STATUT
SZKOŁY POLICEALNEJ
§ 1
Zasady ogólne
1. Szkoła Policealna wchodząca w skład Centrum Kształcenia Ustawicznego
zwana dalej „Szkołą Policealną”, ma swoją siedzibę w Radomiu
przy ul. Kościuszki 7
Organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia.
Organem nadzorującym jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
Nazwa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład Centrum Kształcenia Ustawicznego składa się z nazwy „Centrum” i nazwy Szkoły Policealnej.
5. Nazwa Szkoły Policealnej używana jest w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
§ 2
Cele i zadania Szkoły Policealnej
1. Cele i zadania Szkoły Policealnej:
a) zapewnia słuchaczom możliwość pełnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego
i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej.
b) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
tytułu technika.
c) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia.
d) Ponadto szkoła zapewnia:
- dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko pamięciowego opanowywania
przekazywanych treści,
- rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych, itp.
- traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia
świata, ludzi i siebie,
poszanowanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
- umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnej nauki,
przyjmowanie za nią odpowiedzialności,
- umiejętność skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach,
prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych
ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,
- umiejętności efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,
skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
- umiejętności rozwiązywania problemów w twórczy sposób, poszukiwania,
porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, efektywnego
posługiwania się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi,
- umiejętności odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia
potrzebnych doświadczeń i nawyków,
- rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań.
2. Zadania Szkoły Policealnej z uwzględnieniem wspomagania słuchacza
w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie oddziaływującego
środowiska określi dyrektor Szkoły Policealnej.
3. Szkoła Policealna kształci w następujących kierunkach:
technik ekonomista
technik rachunkowości
technik prac biurowych
technik handlowiec
technik bhp
4. Zadania nauczycieli i innych pracowników Szkoły Policealnej,
a także zespołów nauczycielskich, w tym zespołów przedmiotowych
lub innych zespołów problemowo-zadaniowych utworzonych przez dyrektora
określa dyrektor szkoły.
5. Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania słuchaczy.
Wewnatrzszkolny system oceniania pełni funkcje informacyjną, motywującą i wspomagającą polegającą na dostarczaniu informacji o postępach słuchacza. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających podstawę programową oraz formułowaniu oceny. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, motywowanie słuchacza do dalszej pracy, dostarczanie nauczycielom bieżącej informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach słuchacza, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej.
Wymagania edukacyjne:
Stopień celujący - otrzymuje słuchacz, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje nietypowe rozwiązania, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania.
Stopień bardzo dobry - otrzymuje słuchacz, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry - otrzymuje słuchacz, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
Stopień dostateczny - otrzymuje słuchacz, który opanował wiadomości umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający - otrzymuje słuchacz, który ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe przy pomocy nauczyciela.
Stopień niedosteteczny - otrzymuje słuchacz, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.
Bieżące ocenianie odbywa się według sposobów i norm zawartych w przedmiotowych systemach oceniania.
Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchaczy jest uzyskanie zaliczeń ze wszystkich zajęć edukacyjnych objętych ramowym planem nauczania i uzyskanie pozytywnych ocen z egzaminów pisemnych i ustnych w każdym semestrze, które stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów semestralnych, poprawkowych końcowych, klasyfikowania i promowania słuchaczy regulują odrębne przepisy.
6. Wewnątrzszkolny system doradztwa, zasady współdziałania Szkoły Policealnej
z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc
słuchaczom określa dyrektor szkoły.
§ 3
Organy Szkoły Policealnej
1. Organami Szkoły Policealnej są:
dyrektor
rada pedagogiczna
rada słuchaczy.
Ad. a. Kompetencje dyrektora szkoły:
kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole,
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju,
realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
współdziała ze szkołami wyższymi, oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole,
może w drodze decyzji administracyjnej, skreślić słuchacza z listy słuchaczy zgodnie z odrębnymi przepisami. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii rady słuchaczy,
jest kierownikiem zakładu dla nauczycieli zatrudnionych w szkole i pracowników nie będących nauczycielami,
w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły , radą pedagogiczną i radą słuchaczy,
wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.
Ad. b. Kompetencje rady pedagogicznej:
Kompetencje stanowiące:
zatwierdzanie planów pracy szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy,
dokonywanie zmian w statucie szkoły na mocy uchwały.
Kompetencje opiniujące:
opiniuje organizację pracy szkoły, w tym rozkład zajęć lekcyjnych,
opiniuje projekt planu finansowego szkoły,
opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie szkoły.
Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Ad. c. Rada Słuchaczy
w szkole działa rada słuchaczy będąca społecznym organem szkoły,
radę słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły,
zasady wybierania i działania rady słuchaczy określa regulamin rady słuchaczy uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym, rada słuchaczy jest jedynym reprezentantem ogółu słuchaczy,
rada słuchaczy opiniuje wnioski dotyczące skreślenia słuchacza z listy słuchaczy,
rada słuchaczy ma prawo do przedstawiania radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw związanych z działalnością szkoły w szczególności dotyczących podstawowych praw słuchacza:
prawo do zapoznania się z programem nauczania , z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce,
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością zaspokajania własnych zainteresowań, prawo do redagowania i wydawania szkolnej gazety,
prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
rada słuchaczy ma prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna rady słuchaczy,
rada słuchaczy może , w celu wspierania działalności statutowej szkoły gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł, zasady wydatkowania funduszy określają odrębne przepisy.
2. Zasady współdziałania między organami szkoły oraz sposoby rozwiązywania
sporów.
wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiają swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji,
słuchacze przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoją reprezentację: radę słuchaczy,
wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkich decyzji w ciągu 7 dni,
wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia, w przypadku sytuacji konfliktowych, każdy z organów szkoły ma możliwość dochodzenia swoich racji:
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - rada słuchaczy - stroną rozstrzygającą jest dyrektor szkoły,
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - dyrektor - stroną rozstrzygającą jest organ prowadzący szkołę,
w przypadku konfliktów personalnych pracowników szkoły mediatorem jest dyrektor, który zasięga opinii związków zawodowych.
§ 4
Organizacja Szkoły Policealnej
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Policealnej jest oddział.
Liczba słuchaczy w semestrze Szkoły Policealnej powinna wynosić nie mniej
niż 35.
Kształcenie słuchaczy jest prowadzone w formie zaocznej.
4. Kształcenie w formie zaocznej odbywa się semestralnie.
konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach
co dwa tygodnie przez dwa dni,
dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze,
organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą - wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą - przedegzaminacyjną.
5. Czas trwania konsultacji zbiorowych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
6. Czas trwania konsultacji indywidualnych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
7. Nauczanie języków obcych może być realizowane w zespołach międzyoddziałowych
liczących nie mniej niż 20 uczniów, z uwzględnieniem poziomu ich umiejętności
językowych.
W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą policealną, a daną jednostką.
Szkoła Policealna prowadzi bibliotekę szkolną. Szczegółową organizację biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza z uwzględnieniem zadań w zakresie:
udostępniania książek i innych źródeł informacji,
tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
organizowania różnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną określa regulamin pracy biblioteki, zatwierdzony przez radę pedagogiczną.
Zadania nauczyciela bibliotekarza, zasady współpracy biblioteki szkolnej ze słuchaczami, nauczycielami, oraz innymi bibliotekarzami określa regulamin, o którym mowa w ust. 9.
Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Policealnej opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, dwukrotnie na każdy semestr w terminie do 30 kwietnia każdego roku oraz na II semestr po ostatecznej klasyfikacji. Arkusz organizacyjny zatwierdzany jest przez organ prowadzący Szkołę Policealną do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacyjnym Szkoły Policealnej zamieszcza się w szczególności:
liczbę pracowników, w tym wicedyrektorów i innych pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
liczbę godzin zajęć edukacyjnych,
liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
Dyrektor Szkoły Policealnej ustala harmonogram zajęć dla słuchaczy.
§ 5
Nagrody i kary
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec słuchaczy, tryb odwoływania się,
przypadki określające możliwości skreślania z listy słuchaczy, określa rada
pedagogiczna w porozumieniu z radą słuchaczy.
§ 6
Zasady rekrutacji
1. Szczegółowe zasady rekrutacji słuchaczy do Szkoły Policealnej określa Rada
Pedagogiczna na podstawie odrębnych przepisów.
§ 7
Prawa i obowiązki słuchaczy
1. Prawa i obowiązki słuchaczy , instytucje oraz tryb składania skarg w przypadku
nieprzestrzegania praw słuchacza, określa katalog praw słuchacza
uwzględniający międzynarodowe konwencje, zostanie ustalony wspólnie przez
organy o których mowa w § 3 ust.1.
§ 8
Przepisy końcowe
1. Szkoła policealna, wchodząca w skład zespołu szkół, używa pieczęci zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu
szkół zawierają nazwę zespołu i nazwę tej szkoły z zastrzeżeniem ust. 3
3. Pieczęć urzędowa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu szkół
nie zawiera nazwy tego zespołu.
4. Szkoła Policealna może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał
szkolny.
5. Szkoła Policealna prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie
z odrębnymi przepisami.
6. Zasady gospodarki finansowej Szkoły Policealnej określają odrębne
przepisy.
§ 9
Zmiany w statucie
1. Zmian w statucie szkoły dokonuje Rada Pedagogiczna na mocy uchwały.
Procedurę wprowadzania zmian do statutu regulują odrębne przepisy.
Załącznik nr.5
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
AKT PRZEKSZTAŁCENIA
Na podstawie art. 7 ust 1 pkt 8, art. 18 ust 2 pkt 9 lit. h, ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym ( jednolity tekst Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz. 1591 z póź zm. ), art. 5 ust 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit g, ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz 2572 z póź zm.) oraz art. 2 ust. 4 i art. 2c ust 4 ustawy z dnia 28 stycznia 1999 r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego ( Dz. U. z 1999 r. Nr 12poz 96 z póź zm. ) oraz Uchwały Nr.579/2005 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 28.02.2005 r. w sprawie przekształceń dostosowujących dotychczasowe szkoły policealne na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum technicznego do reformy ustroju szkolnego.
przekształca się
z dniem 1 września 2005 r.
dotychczasowe 2 letnie Policealne Studium Zawodowe Zaoczne na podbudowie 4 letniego liceum ogólnokształcącego i 4 letniego liceum technicznego w Radomiu ul. 11 - go Listopada 27 wchodzące w skład Zespołu Szkół im. St. Staszica w Radomiu ul. 11 - go Listopada 27
w
Szkołę Policealną
o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku na podbudowie liceum ogólnokształcącego i liceum profilowanego wchodzącą w skład Zespołu Szkół im. St. Staszica z siedzibą w Radomiu przy ul. 11 - go Listopada 27
Załącznik Nr. 5a
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 682/2005 z dnia 29.08.2005
STATUT
SZKOŁY POLICEALNEJ
§ 1
Zasady ogólne
1. Szkoła Policealna wchodząca w skład Zespołu Szkół im. St Staszica
zwana dalej „Szkołą Policealną”, ma swoją siedzibę w Radomiu
przy ul. 11- go Listopada 27
Organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia.
Organem nadzorującym jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
Nazwa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład Zespołu Szkół im. St. Staszica składa się z nazwy „Zespołu” i nazwy Szkoły Policealnej.
5. Nazwa Szkoły Policealnej używana jest w pełnym brzmieniu.
Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
§ 2
Cele i zadania Szkoły Policealnej
1. Cele i zadania Szkoły Policealnej:
a) zapewnia słuchaczom możliwość pełnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego
i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej.
b) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
tytułu technika.
c) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia.
d) Ponadto szkoła zapewnia:
- dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko pamięciowego opanowywania
przekazywanych treści,
- rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych, itp.
- traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia
świata, ludzi i siebie,
poszanowanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
- umiejętność planowania, organizowania i oceniania własnej nauki,
przyjmowanie za nią odpowiedzialności,
- umiejętność skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach,
prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych
ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,
- umiejętności efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi
międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,
skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
- umiejętności rozwiązywania problemów w twórczy sposób, poszukiwania,
porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, efektywnego
posługiwania się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi,
- umiejętności odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia
potrzebnych doświadczeń i nawyków,
- rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań.
2. Zadania Szkoły Policealnej z uwzględnieniem wspomagania słuchacza
w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie oddziaływującego
środowiska określi dyrektor Szkoły Policealnej.
3. Szkoła Policealna kształci w następujących kierunkach:
technik prac biurowych
technik ekonomista
technik rachunkowości
4. Zadania nauczycieli i innych pracowników Szkoły Policealnej,
a także zespołów nauczycielskich, w tym zespołów przedmiotowych
lub innych zespołów problemowo-zadaniowych utworzonych przez dyrektora
określa dyrektor szkoły.
5. Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania słuchaczy.
Wewnatrzszkolny system oceniania pełni funkcje informacyjną, motywującą i wspomagającą polegającą na dostarczaniu informacji o postępach słuchacza. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających podstawę programową oraz formułowaniu oceny. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, motywowanie słuchacza do dalszej pracy, dostarczanie nauczycielom bieżącej informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach słuchacza, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznej.
Wymagania edukacyjne:
Stopień celujący - otrzymuje słuchacz, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje nietypowe rozwiązania, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania.
Stopień bardzo dobry - otrzymuje słuchacz, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry - otrzymuje słuchacz, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
Stopień dostateczny - otrzymuje słuchacz, który opanował wiadomości umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający - otrzymuje słuchacz, który ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe przy pomocy nauczyciela.
Stopień niedosteteczny - otrzymuje słuchacz, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.
Bieżące ocenianie odbywa się według sposobów i norm zawartych w przedmiotowych systemach oceniania.
Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchaczy jest uzyskanie zaliczeń ze wszystkich zajęć edukacyjnych objętych ramowym planem nauczania i uzyskanie pozytywnych ocen z egzaminów pisemnych i ustnych w każdym semestrze, które stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów semestralnych, poprawkowych końcowych, klasyfikowania i promowania słuchaczy regulują odrębne przepisy.
6. Wewnątrzszkolny system doradztwa, zasady współdziałania Szkoły Policealnej
z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc
słuchaczom określa dyrektor szkoły.
§ 3
Organy Szkoły Policealnej
1. Organami Szkoły Policealnej są:
dyrektor
rada pedagogiczna
rada słuchaczy.
Ad. a. Kompetencje dyrektora szkoły:
kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole,
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju,
realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
współdziała ze szkołami wyższymi, oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole,
może w drodze decyzji administracyjnej, skreślić słuchacza z listy słuchaczy zgodnie z odrębnymi przepisami. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii rady słuchaczy,
jest kierownikiem zakładu dla nauczycieli zatrudnionych w szkole i pracowników nie będących nauczycielami,
w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły , radą pedagogiczną i radą słuchaczy,
wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.
Ad. b. Kompetencje rady pedagogicznej:
Kompetencje stanowiące:
zatwierdzanie planów pracy szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy słuchaczy,
dokonywanie zmian w statucie szkoły na mocy uchwały.
Kompetencje opiniujące:
opiniuje organizację pracy szkoły, w tym rozkład zajęć lekcyjnych,
opiniuje projekt planu finansowego szkoły,
opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie szkoły.
Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Ad. c. Rada Słuchaczy
w szkole działa rada słuchaczy będąca społecznym organem szkoły,
radę słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze szkoły,
zasady wybierania i działania rady słuchaczy określa regulamin rady słuchaczy uchwalony przez ogół słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym, rada słuchaczy jest jedynym reprezentantem ogółu słuchaczy,
rada słuchaczy opiniuje wnioski dotyczące skreślenia słuchacza z listy słuchaczy,
rada słuchaczy ma prawo do przedstawiania radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw związanych z działalnością szkoły w szczególności dotyczących podstawowych praw słuchacza:
prawo do zapoznania się z programem nauczania , z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce,
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością zaspokajania własnych zainteresowań, prawo do redagowania i wydawania szkolnej gazety,
prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
rada słuchaczy ma prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna rady słuchaczy,
rada słuchaczy może , w celu wspierania działalności statutowej szkoły gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł, zasady wydatkowania funduszy określają odrębne przepisy.
2. Zasady współdziałania między organami szkoły oraz sposoby rozwiązywania
sporów.
wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiają swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji,
słuchacze przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoją reprezentację: radę słuchaczy,
wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkich decyzji w ciągu 7 dni,
wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia, w przypadku sytuacji konfliktowych, każdy z organów szkoły ma możliwość dochodzenia swoich racji:
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - rada słuchaczy - stroną rozstrzygającą jest dyrektor szkoły,
w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - dyrektor - stroną rozstrzygającą jest organ prowadzący szkołę,
w przypadku konfliktów personalnych pracowników szkoły mediatorem jest dyrektor, który zasięga opinii związków zawodowych.
§ 4
Organizacja Szkoły Policealnej
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Policealnej jest oddział.
Liczba słuchaczy w semestrze Szkoły Policealnej powinna wynosić nie mniej
niż 35.
Kształcenie słuchaczy jest prowadzone w formie zaocznej.
4. Kształcenie w formie zaocznej odbywa się semestralnie.
konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach
co dwa tygodnie przez dwa dni,
dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze,
organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą - wprowadzającą do pracy w semestrze, drugą - przedegzaminacyjną.
5. Czas trwania konsultacji zbiorowych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
6. Czas trwania konsultacji indywidualnych w systemie zaocznym wynosi 45 min.
7. Nauczanie języków obcych może być realizowane w zespołach międzyoddziałowych
liczących nie mniej niż 20 uczniów, z uwzględnieniem poziomu ich umiejętności
językowych.
W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą policealną, a daną jednostką.
Szkoła Policealna prowadzi bibliotekę szkolną. Szczegółową organizację biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza z uwzględnieniem zadań w zakresie:
udostępniania książek i innych źródeł informacji,
tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
organizowania różnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną określa regulamin pracy biblioteki, zatwierdzony przez radę pedagogiczną.
Zadania nauczyciela bibliotekarza, zasady współpracy biblioteki szkolnej ze słuchaczami, nauczycielami, oraz innymi bibliotekarzami określa regulamin, o którym mowa w ust. 9.
Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Policealnej opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, dwukrotnie na każdy semestr w terminie do 30 kwietnia każdego roku oraz na II semestr po ostatecznej klasyfikacji. Arkusz organizacyjny zatwierdzany jest przez organ prowadzący Szkołę Policealną do dnia 30 maja danego roku.
W arkuszu organizacyjnym Szkoły Policealnej zamieszcza się w szczególności:
liczbę pracowników, w tym wicedyrektorów i innych pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
liczbę godzin zajęć edukacyjnych,
liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
Dyrektor Szkoły Policealnej ustala harmonogram zajęć dla słuchaczy.
§ 5
Nagrody i kary
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec słuchaczy, tryb odwoływania się,
przypadki określające możliwości skreślania z listy słuchaczy, określa rada
pedagogiczna w porozumieniu z radą słuchaczy.
§ 6
Zasady rekrutacji
1. Szczegółowe zasady rekrutacji słuchaczy do Szkoły Policealnej określa Rada
Pedagogiczna na podstawie odrębnych przepisów.
§ 7
Prawa i obowiązki słuchaczy
1. Prawa i obowiązki słuchaczy , instytucje oraz tryb składania skarg w przypadku
nieprzestrzegania praw słuchacza, określa katalog praw słuchacza
uwzględniający międzynarodowe konwencje, zostanie ustalony wspólnie przez
organy o których mowa w § 3 ust.1.
§ 8
Przepisy końcowe
1. Szkoła policealna, wchodząca w skład zespołu szkół, używa pieczęci zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu
szkół zawierają nazwę zespołu i nazwę tej szkoły z zastrzeżeniem ust. 3
3. Pieczęć urzędowa Szkoły Policealnej wchodzącej w skład zespołu szkół
nie zawiera nazwy tego zespołu.
4. Szkoła Policealna może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał
szkolny.
5. Szkoła Policealna prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie
z odrębnymi przepisami.
6. Zasady gospodarki finansowej Szkoły Policealnej określają odrębne
przepisy.
§ 9
Zmiany w statucie
1. Zmian w statucie szkoły dokonuje Rada Pedagogiczna na mocy uchwały.
Procedurę wprowadzania zmian do statutu regulują odrębne przepisy.