Uchwała nr 477
Druk Nr 497
Uchwała Nr 477/2004
Rady Miejskiej w Radomiu
z dnia 6.09.2004 r.
w sprawie : utworzenia Publicznej Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi w Radomiu
ul. Grzecznarowskiego 15
Na podstawie art. 7 ust.1 pkt 8 oraz art. 18 ust. 2 pkt 9 lit. h ustawy z dnia 8 marca 1990 r .o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2001r.
nr. 142 poz 1591 z póź. zm.), art. 58 ust. 1 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 1996 r. Nr. 67, poz 329
z póź. zm.) rt. 18 ust.3 pkt 2 ustawy o finansach publicznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 15 poz 148 z póź. zm.),
§ 1 ust.1 pkt 5f i § 2 ust.1 Rozporządzenia MENiS z dnia 26 marca 2004 zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz U, z 2004 roku Nr 66 poz.606) oraz § 1 ust.1 litera i
Rozporządzenia MENiS z dnia 26 lutego 2004 zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych planow nauczania w szkołach publicznych (Dz.U z 2004 roku Nr 43 poz.393 uchwala się co następuje:
§ 1
Z dniem 1.września .2004 r. tworzy się Publiczną Szkołę Specjalną Przysposabiającą do Pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowymw stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi z siedzibą w Radomiu
ul. Grzecznarowskiego 15, zwaną dalej „Szkołą”której nadaje się akt założycielski stanowiący załącznik Nr 1 do uchwały
oraz statut stanowiący załącznik Nr 2 do uchwały
§ 2
Z dniem 1września 2004 r. Szkołę włącza się w skład Ośrodka Szkolno -Wychowawczego im.J.Korczaka w Radomiu
ul. Grzecznarowskiego 15.
§ 3
Na rok szkolny 2004/2005 nie prowadzi się rekrutacji do oddziałów przysposabiających do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym w zasadniczych szkołach zawodowych specjalnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim.
Funkcjonujące dotychczas oddziały przysposabiające do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znaczmy zorganizowane w zasadniczych szkołach zawodowych specjalnych dla uczniów
z upośledzeniem w stopniu lekkim są prowadzone do czasu zakończenia cyklu kształcenia w tych oddziałach.
§ 4
Szkoła prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych dla jednostek budżetowych.
§ 5
Wykonanie uchwały powierza się Prezydentowi Miasta.
§ 6
Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia z mocą obowiązującą od 1 .września.2004r.
Przewodniczący Rady Miejskiej
Tadeusz Henryk Derlatka
Załącznik nr.1
do Uchwały Rady Miejskiej w Radomiu
Nr 477/2004 z dnia 6.09.2004
AKT ZAŁOŻYCIELSKI
Na podstawie art. 7 ust.1 pkt 8 oraz art. 18 ust. 2 pkt 9 lit h ustawy
z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym ( Dz. U. z 2001 r. Nr 142 poz 1591 z póź. zm., art. 58 ust 1 i 6 ustawy o systemie oświaty ( Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz 329 z póź. zm. ) oraz Uchwały Nr 477/04 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 6.09.04 w sprawie utworzenia Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do pracy w Radomiu ul. Grzecznarowskiego 15
z a k ł a d a s i ę
z dniem 1 września 2004 r.
szkołę ponadgimnazjalną o nazwie
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy
o 3 letnim okresie nauczania
z siedzibą w Radomiu przy ul. Grzecznarowskiego 15
Załącznik Nr 2
do Uchwały Rady Miejskiej Nr 477/2004
z dnia 6.09.2004
Statut Publicznej Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy dla uczniów
z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz
dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi
w Ośrodku Szkolno -Wychowawczym w Radomiu
§ 1
1. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym
w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz dla uczniów
z niepełnosprawnościami sprzężonymi wchodząca w skład Ośrodka
Szkolno -Wychowawczego im .J. Korczaka ma swoją siedzibę w Radomiu przy
ul. Grzecznarowskiego 15.
2. Organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia.
3. Organem nadzorującym jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
4. Nazwa Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do pracy dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz dla uczniów
z niepełnosprawnościami sprzężonymi wchodząca w skład Ośrodka Szkolno -
Wychowawczego im. J. Korczaka, składa się z nazwy Ośrodka nazwy Szkoły
Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
5. Nazwa Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy używana jest w pełnym
brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy.
§ 2
Cele i zadania Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
1. Cele i zadania Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
Zapewnia uczniom możliwość przygotowania do życia
Zaradność w miarę własnych możliwości
Umiejętność sterowania własnym zachowaniem poprzez przestrzeganie norm społecznych
Ponadto Szkoła Specjalna Przysposabiająca. do Pracy zapewnia: wykonywanie prostych prac pod kierunkiem fachowego personelu i zdobywanie umiejętności w tym zakresie.
2. Program wychowawczy Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy i program
profilaktyki, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
środowiska, uchwalany przez radę pedagogiczną, po zasięgnięciu opinii rady
rodziców określa dyrektor Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
Obowiązujące w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy programy nauczania, program wychowawczy i program profilaktyki powinny stanowić spójną całość.
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy kształci w zawodach zgodnie
z klasyfikacją zawodów.
Sposób wykonywania zadań Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
z uwzględnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju
i tworzenia pozytywnie oddziaływującego środowiska wychowawczego, określa
dyrektor Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
Zadania nauczycieli i innych pracowników Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy, a także zespołów nauczycielskich, w tym zespołów wychowawczych, zespołów przedmiotowych lub innych zespołów problemowo-zadaniowych utworzonych przez dyrektora Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy określi dyrektor szkoły.
W szkole dokonywana jest opisowa ocena postępów uczniów.
Zajęcia dodatkowe organizowane są dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych i zainteresowań.
Szkoła podejmuje w miarę potrzeb współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom zgodnie z odrębnymi przepisami.
Szkołą Specjalna Przysposabiająca do Pracy może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną, zgodnie z odrębnymi przepisami.
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy zapewnia opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym pomoc materialna, w miarę posiadanych środków.
§ 3
Organy Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
1. Organami Szkoły Specjalnej Przysposabiająca do Pracy są:
dyrektor (Ośrodka Szkolno -Wychowawczego im J. Korczaka )
rada pedagogiczna tegoż Ośrodka
rada szkoły lub rada rodziców jeżeli zostały utworzone w tymże Ośrodku
Ad. a. Kompetencje dyrektora szkoły:
kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zatrudnionymi w szkole,
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju,
realizuje uchwały rady szkoły oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
może w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej,
jest kierownikiem zakładu dla nauczycieli zatrudnionych w szkole i pracowników nie będących nauczycielami,
w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły , radą pedagogiczną
w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty oraz opinii odpowiednio wojewódzkiej lub powiatowej rady zatrudnienia ustala zawody, w których kształci szkoła,
wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa,o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.
Ad. b. Kompetencje rady pedagogicznej:
Kompetencje stanowiące:
zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu przez radę szkoły,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
Kompetencje opiniujące:
opiniuje organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,
opiniuje projekt planu finansowego szkoły,
opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień,
opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie szkoły
i przedstawia do uchwalenia radzie szkoły.
Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Ad. c. Rada Rodziców
w szkole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów
zasady tworzenia rady rodziców uchwala ogół rodziców uczniów tej szkoły
rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły,
rada rodziców może występować do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, do dyrektora, rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,
- rada rodziców może , w celu wspierania działalności statutowej szkoły gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł, zasady wydatkowania funduszy określają odrębne przepisy.
2. Zasady współdziałania między organami szkoły oraz sposoby rozwiązywania sporów.
wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji
i wzajemnego szacunku, umożliwiają swobodne działanie i podejmowanie
decyzji w granicach swoich kompetencji,,
wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkich decyzji w ciągu 7 dni,
wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia, w przypadku sytuacji konfliktowych, każdy z organów szkoły ma możliwość dochodzenia swoich racji:
a) w przypadku konfliktu rada pedagogiczna - dyrektor - stroną rozstrzygającą jest organ prowadzący szkołę,
b) w przypadku konfliktów personalnych pracowników szkoły mediatorem jest dyrektor, który zasięga opinii związków zawodowych.
§ 4
Organizacja Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
jest oddział.
2. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 6 do 8 uczniów
3. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale występują
niepełnosprawności sprzężone liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o 2.
4..Uczniowie szkoły mogą kontynuować naukę do 24 roku życia.
5. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia specjalnego zawodowego, prowadzone są na
terenie placówki w dostępnych pracowniach zapewniających realizację
podstaw programowych w poszczególnych zawodach, organizowane
są w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych
z uwzględnieniem warunków bezpieczeństwa, określonych odrębnymi przepisami.
Liczbę uczestników zajęć o których mowa, określa arkusz organizacyjny
Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
6. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone
na terenie innych jednostek organizacyjnych, Centrum Kształcenia Praktycznego,
Centrum Kształcenia Ustawicznego, warsztatów terapii zajęciowej, Ośrodków
dokształcania i doskonalenia zawodowego u pracodawców w indywidualnych
gospodarstwach rolnych oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie
umowy zawartej pomiędzy placówką a daną jednostką.
7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut; w uzasadnionych przypadkach w innym wymiarze,
nie dłuższym niż 60 minut, z zachowaniem ogólnego tygodniowego
czasu zajęć, ustalonego w tygodniowym rozkładzie zajęć.
8. Organizację pracowni szkolnych, w szczególności pracowni ćwiczeń praktycznych,
pracowni symulacyjnych oraz warsztatów szkolnych, określa dyrektor Szkoły
Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
Szczegółową organizację praktycznej nauki zawodu, z uwzględnieniem odrębnych przepisów określi dyrektor Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania,
w terminie do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacyjny zatwierdzany jest
przez organ prowadzący Szkołę Specjalną Przysposabiającą do Pracy do dnia 30
maja danego roku.
W arkuszu organizacyjnym Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy zamieszcza się w szczególności:
liczbę pracowników Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
liczbę godzin edukacyjnych,
liczbę godzin prowadzonych przez innych nauczycieli.
12. Dyrektor Ośrodka Szkolno -Wychowawczego im J Korczaka ustala tygodniowy
rozkład zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ucznia.
§ 5
Nagrody i kary
1. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów, określa rada pedagogiczna
w porozumieniu z radą rodziców.
2.Skreślenia z listy uczniów dokonuje dyrektor szkoły w trybie decyzji administracyjnej,
na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
Uczeń może być skreślony z listy za:
udowodnione przestępstwo o charakterze chuligańskim: rozboje, kradzież itp.
zachowanie nie licujące z godnością ucznia, w tym znęcanie się nad młodszymi i rówieśnikami.
wejście w kolizję z prawem.
spożywania alkoholu, narkotyków
rozprowadzania narkotyków na terenie szkoły
spowodowania fałszywego alarmu bombowego
stworzenia zagrożenia życia lub zdrowia uczniów lub pracowników szkoły.
Karę skreślenia z listy uczniów stosuje się ,gdy wyczerpano wszystkie inne metody oddziałujące na ucznia.
Od decyzji o wymierzeniu kary uczeń może odwołać się do: Mazowieckiego Kuratora Oświaty Delegatura w Radomiu ul. Żeromskiego 53 za pośrednictwem dyrektora szkoły w terminie 14 dni.
3. Warunki pobytu ucznia i słuchacza w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
zapewniające mu bezpieczeństwo i ochronę przed przejawami patologii społecznej
określi dyrektor szkoły.
§ 6
Zasady rekrutacji
1. Zasady rekrutacji do Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy określają odrębne
przepisy.
§ 7
Prawa i obowiązki uczniów
1.Prawa i obowiązki uczniów, instytucje oraz tryb składania skarg
w przypadku nie przestrzegania praw ucznia, uwzględniające międzynarodowe
konwencje, ustalany jest wspólnie przez organy o których mowa w § 3 ust.1.
§ 8
Przepisy końcowe
1. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy, w tym wchodząca w skład Ośrodka
Szkolno -Wychowawczego im.J.Korczaka w Radomiu, używa pieczęci zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy o wchodzącej
w skład Ośrodka Szkolno -Wychowawczego im.J.Korczaka zawierają nazwę zespołu
i nazwę tej szkoły z zastrzeżeniem ust. 3
Pieczęć urzędowa Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy wchodzącej w skład
ośrodka zawiera nazwę ośrodka i nazwę szkoły
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy prowadzi i przechowuje dokumentację
szkolną zgodnie z odrębnymi przepisami.
5.Zasady gospodarki finansowej Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy określają
odrębne przepisy.
4